Montessori Lernmaterial
In der altbekannten Montessori Pädagogik wird darauf geachtet, dass die Entfaltung des Kindes optimal gefördert und nicht gehemmt wird. Im Zentrum stehen hier die subjektiven Bedürfnisse der Sprösslinge; so kann ein Sprössling hier selber veranlassen, was es realisieren möchte und was erst später. Maria Montessori gründete zu Beginn des 20. Jahrhunderts diese neue erzieherische Institution - früher eine komplett neue Lebensart, die nicht bei allen Tutoren und Lehrern Verständnis auslöste. Aber für Maria Montessori war klar, dass man das Kind ausschließlich beim Lernprozess fördern sollte und Unnachsichtigkeit und Zwang in der Kinderpädagogik keinen rechten Weg darstellten.
Mittlerweile sind die Montessori-Grundsätze besonders in etlichen wiedergegeben. Kinder sollen durch dieser Informationen die Aussicht haben, neue Fakten kennen zu lernen und ferner neue Kompetenzen zu erreichen. Welche Sachverhalte auch immer ausgearbeitet werden sollen - Montessori ist auf den Abteilungen Mathe; Biologie; Erdkunde und weitestgehend universeller Rubriken gut ausstaffiert. Das erzieherische Lernmaterial kann sowohl im eigenen Heim als auch innerhalb einer Montessori Anstalt eingesetzt werden; bei privatem Gebrauch sollte jedoch eine gewisse Erfahrung in der Lehre und der Anforderungen der Montessori Erziehungswissenschaft existieren. Erst jetzt kann von der Montessori Schule aus versichert werden, dass das sich beim Heranwachsenden ein Lernhochgefühl aufbaut. Heranwachsende, die schon auf eine Montessori-Grundschule oder anderes gehen, müssen die Arbeitsmaterialien auch zu Hause benutzen. So gibt es viele Webseiten, die längst die erstklassigen Informationen anbieten.
Die Grundschulen des Montessori-Verbandes sind außerdem mit den identischen Lernstoffen ausstaffiert wie allgemeine städtische Volksschulen, jedoch ist der Vermittlungsprozess dieser Kompetenzen frei auswählbar. Die Montessori-Grundschulen gehen dabei besonders gut auf Schülerinnen und Schüler ein und überlassen ihnen den Hauptanteil der Beschäftigung mit dem Lehrmaterial selbst, so dass allerhand Unterrichte in Gemeinschafts- oder Projektarbeit gesplittet werden können. Durch diesen Typ der autonomen Tätigkeit realisieren die Schüler, sich souverän zu koordinieren und so pädagogisches Lernmaterial annähernd mit Leichtigkeit zu verinnerlichen.
Die Lehrmaterialien sind so konzipiert, dass bei Kleinkindern die normale Nachfrage wachgerufen wird; so verfügen alle Materialien über intensive Farben und einen ganz bestimmten Lehrgehalt, der ohne Druck errungen werden soll. Es isr vor allem wichtig, man lässt das Kind das entsprechende Kinderspielzeug selber aussuchen, denn nur infolgedessen wird sich der Sprössling auch mit den Dokumenten beschäftigen. Ein ausdrücklicher Appell zur Auseinandersetzung mit dem Kinderspielzeug sollte niemals stattfinden, um das Kind nicht in seiner Persönlichkeit zu beeinträchtigen. Nur das Verfahren nach dieser Methode sichert den langfristigen Lernerfolg des Kindes.
Geschrieben von (Annette Trost)
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